Ջաննի Թումանյան «Ճանապարհորդ շոկոլադե շունն ու կատուն»

Լինում են,  չեն լինում երկու եղբայներ են լինում։ Մի օր նրանք գտնում են շոկոլադե հետքեր, որոնք  շան ու կատվի հետքերն էին։ Նրանք  գնացին այդ հետքերի հետևից,  տեսան շանն ու  կատվին։ Նրանք փախան,  իսկ տղաները՝  նրանց հետևից։ Կամաց-կամաց ցրտում էր։Նրանք հասան մի շոկոլադե ճանապարհի և գնացին այդ շոկոլադե ճանապարհով։  Շունը սկսեց շատ արագ վազել։ Եվ միամիտ շոկոլադե ճանապարհը կոտրվեց։ Շունը գնաց և տեսավ, գետնին ընկած է գդակ՝ կարմիր գույնի մորթիով։ Նա շարունակեց իր ճանապարհը և ճանապարհին տեսավ դիվանբաշի աղվեսին։ Շունը խնդրեց դիվանբաշուն իր հետ գալ, իսկ նա համաձայնվեց։ Նրանք միասին շարունակեցին իրենց  ճանապարհը և հասան մինչև վերջ։ Այնտեղ  գտան շատ շոկոլադներ, բերեցին և  դրեցին կոտրված  շոկոլադե ճանապարհին։ Տղաներն  էլ հանգիստ անցան, գնացին տուն և սկսեցին միասին ուտել շոկոլադ։

 

 

 

Ի՞նչ է ընկերությունը

Ընկերներy պետք է  իրար լսեն,  չնեղացնեն:

Երբ որ ընկերոջդ նեղացնում ես, պետք է ներեղություն խնդրես։

Երբ որ գնում ես դպրոց և դասամիջոցն է գալիս, իսկ ձեր ընկերը ուտելիք չունի, պետք է ուտելիք տալ։ Երբ ձեր ընկերը դասի պատասխանը չգինի,  նրան պետք է օգնել։ Երբ ձեր ընկերը ընկնում է,  նրան պետք է օգնել։ Երբ նրա մոտ վերջանում է ջուրը,  պետք է ջուր տալ։ Երբ ձեր ընկերը սովորում է քշել հեծանիվ,  պետք է նրան օգնել։ Երբ ձեր ընկերը հիվանդանում է,  նրան պետք է թեյ տալ և օգնել,  որ նա լավանա։

Մեղուների հովիվը եւ արջերը

Մեղուների հովիվը եւ արջերը
(«Մյունխհաուզենի արկածները» գրքից)
Ռուդոլֆ Էրիխ Ռասպե
Բայց ո՛չ ուժը, ո՛չ քաջությունը սարսափելի դժբախտությունից չազատեցին
ինձ։
Մի անգամ կռվի ժամանակ, չնայած ես վագրի նման կռվում էի,
այնուամենայնիվ, գերի ընկա։
Նրանք ինձ կապեցին եւ որպես գերի ծախեցին։ Սև օրեր սկսվեցին ինձ
համար։

Continue reading

Վարպետության դաս

Մեր դասարան այսօր  եկել էր Անահիտի մայրիկը։ Նա մեզ սովորցրել է մոդելավորման գործը։

Սկզբից նա մեզ սովորացրեց,  ինչպես  են ճիշտ էսկիզ անում,  իսկ դրանից հետո նա մեզ ցույց տվեց

ճիշտ կարել։ Նա ցույց տվեց, ինչպես  չափել մարդու մարմինը,  որ տարբեր բաներ կարելու համար հեշտ լինի։

Մենք կարեցինք ճապոնական շոր։ Դրանից հետո,  մենք սկսեցինք մոդելավորել Անահիտ շորերից մի քանիսը։

Continue reading

Խոսող գրադարան

Խոսող գրադարան

Իմ անունը գրադարան է ես շատ եմ սիրում, որ ինձնից գրքեր են վերցնում։

Ես չեմ սիրում որ շատ բարցր են խոսում և, որ ինձնից քիչ գրեր են վերցնում։

Մի անգամ երկու տղա Լայոնելն և Յուլիսիսը եկել էին մեր գրադարան։

Նրանք չիգիտեին կարդալ։ Լայոնելը գնացին գրադանավարուհու մոտ և ասաց, որ ամբողչ գրքերը։

Նա ասաց․

—Մեկ տոմսուվ կարելի է վեռցնել չորս գիրք։ ԵՎ համել դու տասնը չորս օրում չես կարող կարդալ բոլոր գրքերը։

Ես չեմ ուզում կարդալ։ Ես սիրում եմ նայել գրքերին։

Continue reading

Դասարանական 17.04

  1. Բաց թողնված տեղերուն տեղադրի՛ր բայց, երբ, թե , որ , ու շաղկապները, անհրաժեշտության դեպքում կետադրի՛ր։

 

Մի գարնան իրիկուն էր, երբ այս  դեպքը պատահեց։

Շատ տարիների են անցել,  բայց ես չեմ մոռանում այդ դեպքը։

Գիշերվա հովն էր ու շարժում էր ծառերը։

Սևաչյա աղջիկը բացեց դուռը ու ժպիտով մտավ ներս։

  Continue reading